¿Qué son los estándares?
Los estándares de desempeño de los estudiantes en el aprendizaje con tecnologías digitales, especifican qué se espera que estos sepan acerca de las tecnologías digitales, para aprovecharlas en sus procesos de aprendizaje y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Se trata de estándares de desempeño porque, más que indicar conceptos o habilidades por enseñar y aprender (estándares de contenido), establecen los desempeños que los estudiantes deben mostrar como evidencia de haberse apropiado de las tecnologías digitales para expandir su potencial intelectual (razonar, investigar, plantear y resolver problemas, crear, comunicarse y trabajar colaborativamente).
Con la creación en 1988 del Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD (PRONIE MEP-FOD) y con sus inversiones sostenidas para el aprovechamiento de las tecnologías digitales en el sistema educativo, Costa Rica destaca por su decidido énfasis en la creación de oportunidades educativas para el desarrollo de las capacidades de los educandos. Aunque en la actualidad existen muchas otras iniciativas educativas con tecnologías digitales en el país, estas menciones ilustran la diversidad de modos de aprovecharlas, así como la necesidad de articular esta amplia oferta en torno a metas comunes que favorezcan el desarrollo integral de las capacidades de los estudiantes. Con más de dos décadas de esfuerzos en esta dirección, y con una economía orientada a los servicios e integrada al comercio mundial, los retos actuales del país radican en sostener los logros actuales, avanzar hacia una mayor inclusión de las tecnologías digitales en todo el sistema educativo, y alinear la formación inicial y continua de los educadores con las competencias necesarias para utilizar las tecnologías y desarrollar las capacidades de los estudiantes. En este contexto, los estándares constituyen la descripción de las expectativas de aprendizaje.
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